2005年03月08日

VOL/985

//////// CONTENTS //////////////////////////////
1.ジャパンフレネあれこれ
2.ものつくり―春のオブジェ（新宿）
3.お授業―何のために歴史を学ぶの？
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★今日はなんの日
1935　忠犬ハチ公死ぬ
★今日の花言葉
母子草(ははこぐさ)「いつも思っています」
★今日は誰の誕生日
1939年　高木ブー（タレント）
1922年　水木しげる（漫画家）
1919年　水上勉（作家）
★今日の名言
「夢を安易に与える神は絶対に信用するな！夢は自
分で作り、自分自身でかなえろ！」
―ビッグコミックオリジナル連載マンガ
　　　　　　　　　　　　　「イリヤッド」より―
-■1.ジャパンフレネあれこれ■
●　まっつぁん、生還！
「おはよー！」
先週一週間、インフルエンザで死んでいたまっつぁ
んが元気にやってきた。
「1日目に8度3分の熱が出て、二日目には9度3分。で
もね、食べなきゃばてるから、俺は食べたよ。カレ
ーなんか2杯（笑）。はるやにうつされたんだぞ。は
るや、何型？」
「Ｂ」
「やっぱりそうだ！俺もＢ！」
インフルエンザ談議に花咲くＪＦ新宿でした。
●　ひできのお手紙
「ひでき、君に言いたいことがあるんだけれど、思い
当たる事ある？」
「？？？言えばー」
実は、ひでき、ボランティアの皆さんに「はっきり注
意した方がいいですよ」みたいなお手紙を渡している
とか…。
「そういうのはね、ミーティングでの議題にしたほう
がいいんだよ」
「おれは、個人的に話したいんだ。おれはそう判断し
たんだ」
「そういう判断は、君じゃなく責任者のぼくが判断す
るの」
さてさて、どうなるか？
■2.ものつくり―春のオブジェ（新宿）■
　↓
http://www.jfreinet.com/report/index2004.htm
春はすぐそこ。そこで今日は春のオブジェつくり。
「テーマは春ね！」お題はそれだけ。あとはそれぞ
れに春のイメージを膨らませながらつくっていく。
色紙を立体的に組み立てたり、クレヨンで色付けを
したり。
ひできの作品は、厚紙に切り込みを入れて、立体的に。
いろんな方向への矢印と、力強く握ったこぶし。「旅
立ちの春」かな。
ひできの新しいステップへの意気込みを感じる作品。
よう君の作品は、上品なはすの花。よう君の美的感覚
をぞんぶんに表現されている！
できあがったオブジェをフレネの入り口に飾って、あ
とは春の訪れを待つだけ…
■3.お授業―何のために歴史を学ぶの？■
　　　↓
http://www.jfreinet.com/report/index2004.htm
今日は木幡さんが熊谷に登場。
「何のために歴史を学ぶの？」という質問からお授業。
「歴史っていうのは…。」と、ユータ君。本質的なところ
を考えていかないと答えられない質問だね。
「過去の過ちを繰り返さないため。歴史は繰り返すっ
ていうから。」とは、まさる君。
歴史を学ぶことによって、未来を予測するというお話
を木幡さんから。
「いろんな場所の気候、風土といった『地理』が歴史に
関係しているんだよ。」という説明には、みんな納得。
「ただ単に何年に何が起きたとか、誰が何をしたとか
というのは本当に歴史を勉強したということにはなら
ないね。」と、木幡さん。
●音楽から歴史のお話へ
「それでは、みんなの好きな音楽は？」と、新しい質
問。
・クラシック（メンデルスゾーン）→しぃちゃん
・レゲエ→りょう君
・ケルト系民族音楽→まさる君
・ロック→しゅん君
「ロックやレゲエといった現代の（産業？）音楽シーンの
ルーツはジャズということらしいんだよ。」と、木幡さん。
ジャズという音楽がどういうものなのか、それと密接
に関係する黒人奴隷の歴史的背景のお話へ。みんなも
かなり食い入るように聞いている。
普段何気なく接しているものがこれだけの歴史を経て
きているんだね。
最後に木幡さんお勧めのジャズのＣＤ。これがまた巧い！
自分の感情を表現するための技術といっていいのかも。
これは、「話す」ということにもつながるのかな？？