2007年02月14日

vol/1301

============= ◆　　 日刊通信　　 ◆ =============
============= ◆ デイリー・フレネ ◆ =============
-------------------- VOL/1301--------- 2007/02/14
//////// CONTENTS //////////////////////////////
1.合宿に関連してのお便り
2.マンガアニマシオン－新宿
3.熊谷のお料理―ちゃんこ鍋
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★今日はなんの日
1987　国鉄が分割、民営化でＪＲに

★今日の花言葉
かみつれ「逆境に負けぬ強さ」

★今日は誰の誕生日
ビッグ・モロー（俳優　米　1932）
※　ビッグ・モローといえば、「コンバット」！

★今日の名言
「実在とは動きである。実在するのは、でき上がってし
まったものではなく、できつつあるものだけであり、変
化している状態だけである。」
　　　　　　　　　　　―ベルグソン（仏　哲学者）―

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■1.合宿に関連してのお便り■
　　　　　↓
http://www.jfreinet.com/basic/0703-1.htm

3月24日（土）～25日（日）ワークショップが行
われます。詳細は、昨日のデイリーフレネ、ある
いは上記フレネＨＰをご覧下さい。

湘南Ｏさんからのお便りです。

－－－－－－－－－－－－－－－－以下、転載

いま、フィンランドの教育が注目を集めています。
何といっても、ＰＩＳＡテスト（ＯＥＣＤ）読解力
部門で１位になったことが大きかったと思われます。

先日、北川さんを校内研究会に招いてお話を聞くこ
と機会がありました。「PISA型の読解力（欧米型の
読解力）その目的は、言語を介して積極的に社会と
関わるコミュニケーション能力を育むことにありま
す。

特に、世界中のどこの誰が相手でもコミュニケーシ
ョンを図る能力つまりグローバルコミュニケーショ
ンをつけることが、国語教育の本質なのです。

方法はいろいろあるはずです。フィンランドメソッ
ドはその一例にすぎません。PISAが高得点であるか
らといって『フィンランドの学力が高い』というの
は間違いです。なぜなら、そもそも学力の定義が違
うのです。

「フィンランドの子どもに日本の読解問題をやらせた
ら全然ダメでしたよ」と北川さんは語ってくれました。

PISA型読解力と日本の国語的読解力を比べるなら・・・
www.edu.city.kyoto.jp/hp/syoran-s/

フィンランドメソッドの授業展開の例をみるなら・・・
www.hidaka.ed.jp/kom-es/top.htm

－－－－－－－－－－－－以上、転載終了

■2.マンガアニマシオン－新宿■
　　　↓
http://www.jfreinet.com/report/index2006.htm

『一生懸命』。よく聞くこの言葉ですが、なかなか
そんな風に生きるのって難しいのかもしれません。

「一生懸命に人が生きるための法律を作るとしたら、
どういう法律が考えられる？」と木幡マン。

どんな局面なら、人が一生懸命になるのかというこ
とから導き出します。

「マジで死にそうなとき、とか？」とまっつぁん。
それを利用して法律が作られたとしたら…。そして
そんな架空のマンガ、「イキガミ」のお話へ。

このマンガは、国民を一生懸命生きさせるために
「国家繁栄維持法」という法律を敷いている国家の
お話。

小学校入学時、予防接種が行われる。その中には
18歳～24歳で1000人に一人が死ぬカプセルが入って
いる。現実的な死を意識させるのが目的だ。

「そんな風にしたって、現実的には人は一生懸命に
はならないと思う」と、まっつぁん。

一生懸命生きるには、単一の価値基準では統制でき
ないものなのかな。

■3.熊谷のお料理―ちゃんこ鍋■
　　　↓
http://www.jfreinet.com/report/index2006.htm

今日のお料理はちゃんこ鍋。
「鍋っていったら簡単だね！」

買い物に行っている間にご飯を炊いて、買い物から
帰ってきたら即調理。
「～切るよ！！」
「これは、こんなもんかな？」
みんなでどんどん！

味付けも、味を見ながら調節して。味の決め手は、
にんにくおろしかな？？とっても食の進む味に完成！

「すごい！山盛りだ！！」
大鍋が具でいっぱいになりました！これで、ちゃん
こ完成！

「まだまだ食べてね！」
野菜をたくさん取ってね！
「おれは、油揚げが好き！」と、のんちゃん。こち
らも大人気！

「最後はおじやにしたい！」というリクエストに応
えて、辛味に味を変えておじやを〆に。
「これも、すごい美味しい！！」

味もお腹も大満足のお料理でした！！